四光華中學外觀

光華中學的外觀真的很美，背山面湖，湖是村民有錢出錢有力出力集資完工的，以作為排水防洪之用。最高建物是兩層樓，綠色的那一棟對面在圖中看不到，是學校在做校園規畫時的圖書室的預定地，但是現在沒有經費，只有像違建的工友簡單住所。不過明愛會張正瑤老師建議把圖書室移到綠色建物的二樓，因為工友住的地方離湖太近，會比較潮溼，對書本也不好，又如果移到綠色建物二樓，正好和聲寶捐的電腦教室連在一起，可以統一管理。而上面的兩間教室再移到湖邊。 筆者走訪多所泰北的中文學校，還是覺得光華中學的校舍土地較完整，風景最漂亮，歡迎大家有空來走走呀！

三禮物

高雄文藻外語的學生這次參訪光華中學時，送了三顆籃球，做了一個簡單又很慎重的捐贈儀式。那時我心想，有這麼貴重嗎？後來才了解到，原來，泰北有些學校在建校時有籃球架，但沒有球，所以對當地孩子來說，能有球玩是很幸福的。

二光華中學的其中一間教室

上面那一張是孟克小學的教室，這一張是光華中學鴻元樓一樓的教室，室內仍明顯看到泰皇照片，以及禮義廉恥的校訓，這位老師正在上乘法，使用的是國編本。因為他們是晚上六點到九點上課，所以窗戶外是一片黑了！這地方沒有光害，放學時間等騎機車的大人小孩都回到家，村子裡一片靜謐，黑暗中天上的明月特別皎潔，也更能體會經論中，常以明月譬喻佛陀的智慧，明月帶給人清涼，破除煩惱，以及儒家所說：聖人不出，萬古如長夜。

每一張圖都有一個故事--緣起/一教室的前面

這一週在班級的外牆設了四個站，第一站是他們的生活，第二站是地理位置中南半島拼圖比賽，第三站是好好許願，第四站是好好隨喜。其中第一站，有樂樂象當解說員，為來往的同學解說每一張照片的故事。這些照片是在泰北期間所精選的七十六張，由家長提供沖印。我覺得自己好幸福。而小朋友也的確也能練習講說能力。

第一張，介紹教室的前面，上方是透空的，具有採光效果，但我不知道下雨時會不會噴進來。上面懸掛著國父孫中山先生的遺像，好懷念喔！中間是泰皇和皇后，顯示出泰北同胞對於泰皇的感恩與崇敬。那時鐘已經停了，因為跟我照片的時間不合，減掉時差一小時還是錯的。黒板很小塊。

961202國語日報刊載

邊龍村簡介--農業生產、生計來源、救總支援

四、農業生產
邊龍村耕種面積廣大，且從事農業者，約居百分之七十五以上。本村主要農作物計有：稻米、玉米、馬玲薯、玉頭、薑、荔枝、橘子、木瓜、鳳莉、芒果、茶(有關茶樹，主要得到臺灣婦聯會向邊龍、孟克、回海三個村作茶苗種植輔導，一共發給十五萬株茶苗)，大蒜，以及各類蔬菜等。唯因蔬果價賤，村民生活一直無法擺脫貧困，而身分合法者居百分之二十五以上之人，已出外就業打工，其餘大多村民仍依靠農耕維生，故邊龍村民貧富參半。
五、生計來源
邊龍村民基本一半以上在村中從事耕種、賴以各類農作物換取生活必需 品。而三分之一者（身分合法）出國打工，在日本，台灣、澳門、新加坡、馬來西亞等國工作，以賺錢帶回家中提供生活開支，也有一部分人在清邁、曼谷打工供養家庭。

六、救總支援
邊龍建村並成立自治會後，台灣救總即涉足泰北，深入邊龍村從事多項支援活動。其先後在村內關懷華文教育，建設農場，改善交通，開闢水泥路，建築橋樑，並從事農業生產輔導工作，以及將窮困村民作茅屋改建磚瓦房，並補辦戰士授田證補賞金，此舉救總大大改善了邊龍村之生活素質。

邊龍村簡介--目前的困難

(一)邊龍光華中學在清邁地區，其學生人數排名第三，(八百餘名)目前因學生逐年增加，而使光華中學面臨困難，茲有以下需求：
１、教室不夠二間。
２、電腦教學不夠十五台。
３、沒有教師宿舍。
４、缺乏圖書室一間。
５、學生廁所不夠使用（須增建男女生廁所各一間）。
６、幼稚園課桌不夠一百套。
７、本校晚上六至九點上課，每逢雨季停電過多，影響學生上課，故急需一台發電機。以上困難目前本校無法解決，急盼各界愛心人士伸出支援之手，為光華中學解除上述困難。(二)邊龍村目前多數居民因身分證不合法而一直困居村中，無法外出就業或赴國外升學，如此不但影響年輕人之前途、而更加造成村子落伍貧困，且無法讓地方繁榮。故盼泰國政府放寬視野、胸懷，亦期盼各領導們多為泰北村民著想，儘快解决身分證問題，讓華人村民放開手腳，